以下是几个符合要求的中文标题建议： 1. 《高中实验教学数字化转型的路径探索》 2. 《数字化技术在高中实验教学中的应用研究》 3. 《基于数字化的高中实验教学模式创新与实践》 4. 《高中实验教学与数字化融合的发展趋势》 5. 《智能化工具赋能高中实验教学的策略分析》可根据具体研究侧重点（如技术应用、教学改革、案例分析等）选择或调整标题。需要进一步优化可随时沟通！

**《数字化技术在高中实验教学中的应用研究》**

随着信息技术的快速发展，数字化技术在教育领域的应用日益广泛，高中实验教学也迎来了新的变革机遇。传统的实验教学受限于场地、设备和时间，而数字化技术的引入为实验教学提供了更多可能性，有效提升了教学效率和学习体验。

**1. 数字化技术丰富实验教学内容**

虚拟仿真实验平台的应用，使学生能够通过计算机模拟完成高危险性或高成本的实验，如化学爆炸实验、物理微观粒子观测等。3D建模和动态演示技术则帮助学生更直观地理解抽象概念，例如生物细胞结构或机械运动原理。这些技术不仅弥补了传统实验的不足，还拓展了实验教学的广度和深度。

**2. 提升学生自主学习能力**

数字化工具如在线实验平台、互动式学习软件等，支持学生随时随地进行实验操作和数据分析。通过实时反馈和个性化学习路径，学生能够自主调整学习节奏，培养科学探究能力。例如，利用传感器和数据分析软件，学生可以快速采集实验数据并生成可视化图表，从而更高效地总结规律。

**3. 促进教学评价科学化**

数字化技术为实验教学评价提供了新思路。教师可以通过学习管理系统（LMS）跟踪学生的实验过程，记录操作步骤、数据准确性及分析能力，形成多维度的评价体系。此外，人工智能辅助评测还能帮助教师快速发现学生的共性问题，优化教学策略。

**结语**

数字化技术在高中实验教学中的应用，不仅解决了传统教学的痛点，还为培养学生的核心素养提供了新途径。未来，随着技术的进一步成熟，实验教学将更加智能化、个性化，成为推动科学教育发展的重要力量。